Categorie: Column
-
Waarom docenten soms zo laat cijfers aan studenten geven? Hierom misschien
‘Dag docenten! Goed dat jullie er zijn bij deze introductie van ons systeem voor de administratie van de cijfers van studenten. Het systeem is niet heel gebruiksvriendelijk, hahaha. Zijn jullie al ingelogd? ‘Kijk, hier kom je op het zoekscherm en dan moet je de juiste term invoeren. Als je XB2739 typt, krijg je overzicht van…
-
‘Waarom loop je niet links, trut?’ Tja, waarom liep ik eigenlijk niet links?
Om te vieren dat het na het Jeugdjournaal nog steeds licht was, maakte ik een kleine avondwandeling over het fietspad dat, kronkelend tussen tussen slootjes en knotwilgen, de slagader van onze wijk vormt. Op dit fietspad gaan pubers ’s morgens naar school, lopen buren nog even snel naar het winkelcentrum, leren kinderen uit de buurt fietsen, wandelen…
-
Marshmallows, eikels en appels: hoe moet de wiskunde als vakgebied omgaan met al die nieuwe AI-bewijzen?
‘Sommige wiskundige problemen zijn als een marshmallow: een lekker hapje dat kort plezier geeft. Andere problemen zijn een eikel, waarvoor diepe en subtiele nieuwe inzichten nodig zijn en waaruit een machtige eik kan groeien.’ Dit schreef wiskundige Paul Erdös bij een lijst met wiskundige problemen waarvan hij hoopte dat het eikels waren: problemen waarvan de…
-
‘Doodstraf met vierde pijngraad’: Ik leerde op school niets over de genadeloze koloniale systemen van Nederland
Het blijft wonderlijk aan welke informatie je hoofd en je hart blijven hangen. Deze week las ik Nederlanders groeten niet – een boek over Curaçao van Anton Stolwijk en het stond vol met dingen die ik nog niet wist. Bijvoorbeeld dat Frankrijk al tijdens de Franse revolutie in 1794 de slavernij afschafte, maar dat Napoleon die een paar jaar…